Horacio RenterĆa
Horacio.renteria@ellatino.net
SACRAMENTO.- El Sistema de EducaciĆ³n Superior en California declinĆ³ debido al considerable aumento en los costos de las colegiaturas y los continuos recorres en los programas y servicios, ocasionado por la reducciĆ³n del Presupuesto Estatal.
AsĆ lo revelĆ³ el estudio intitulado āConsecuenes of Negleted Performance in California Higher Educationā (Consecuencias de la DesatenciĆ³n en la EducaciĆ³n Superior de California) efectuado por the Institute Higher Education Leadership & Policy (Instituto para el Liderazgo y PolĆtica de la EducaciĆ³n Superior), de la Universidad de California de Sacramento (Cal State Sacramento).
Un dato crĆtico dado a conocer por el mencionado instituto de educaciĆ³n superior es que del 2003 al 2009 se observĆ³ una tendencia a la baja en la calidad de la educaciĆ³n en el estado de California. Y por su fuera poco, el Estado Dorado aparece āsegĆŗn el estudio- en el Ćŗltimo lugar entre los 50 estados de la UniĆ³n Americana que menos invirtieron, por estudiante, en educaciĆ³n superior.
El reporte sugiere que despuĆ©s de que en el pasado fuera reconocido nacionalmente por sus sistema de colegios comunitarios, āha perdido estatus y liderazgo en Ć”reas como acceso, preparaciĆ³n para graduados de High School, Colegios, altas tarifas y menor inversiĆ³n en EducaciĆ³n Superiorā.
Los hallazgos mƔs importantes del estudio son los siguientes:
.California ocupa el Ćŗltimo lugar entre los estados en fondos gastados para estudiantes por Colegio.
.La inscripciĆ³n y cuotas de los colegios y universidades excedieron la tasa nacional, promedio.
.La tasa de graduadosestudiantes que ingresaron al Colegio, provenientes de High School (Preparatorias) aumentĆ³ del 53 al 58% del 2003 al 2007, pero cayĆ³ a 53% en 2009. California ocupa el lugar 41 en el nĆŗmero de ābachelorās degreeā (graduados a nivel licenciatura) por cada 100 graduados de High School (Preparatoria). El estudio concluye que: el estado (de California) āha fallado en desarrollar polĆticas o una visiĆ³n que le permitirĆ” competir nacional e internacionalmente en generar una poblaciĆ³n educadaā.
Por otra parte, un reporte reciĆ©n liberado por el Departamento de EducaciĆ³n de California seƱalĆ³ que uno de cada cinco alumnos que ingresan a estudios a nivel preparatoria, los abandonan antes de concluirlos.
AgregĆ³ que el 18.2% de los estudiantes que ingresan a preparatoria abandonan los estudios, pero los mayores Ćndices de deserciĆ³n son de afroamericanos, con un 30%, y 23% entre los latinos, mientras los anglosajones es del 12%.
