Horacio RenterĆ­a

Horacio.renteria@ellatino.net

SACRAMENTO.- El Sistema de Educación Superior en California declinó debido al considerable aumento en los costos de las colegiaturas y los continuos recorres en los programas y servicios, ocasionado por la reducción del Presupuesto Estatal.

AsĆ­ lo reveló el estudio intitulado ā€œConsecuenes of Negleted Performance in California Higher Educationā€ (Consecuencias de la Desatención en la Educación Superior de California) efectuado por the Institute Higher Education Leadership & Policy (Instituto para el Liderazgo y PolĆ­tica de la Educación Superior), de la Universidad de California de Sacramento (Cal State Sacramento).

Un dato crĆ­tico dado a conocer por el mencionado instituto de educación superior es que del 2003 al 2009 se observó una tendencia a la baja en la calidad de la educación en el estado de California. Y por su fuera poco, el Estado Dorado aparece –segĆŗn el estudio- en el Ćŗltimo lugar entre los 50 estados de la Unión Americana que menos invirtieron, por estudiante, en educación superior.

El reporte sugiere que despuĆ©s de que en el pasado fuera reconocido nacionalmente por sus sistema de colegios comunitarios, ā€œha perdido estatus y liderazgo en Ć”reas como acceso, preparación para graduados de High School, Colegios, altas tarifas y menor inversión en Educación Superiorā€.

Los hallazgos mƔs importantes del estudio son los siguientes:

.California ocupa el Ćŗltimo lugar entre los estados en fondos gastados para estudiantes por Colegio.

.La inscripción y cuotas de los colegios y universidades excedieron la tasa nacional, promedio.

.La tasa de graduadosestudiantes que ingresaron al Colegio, provenientes de High School (Preparatorias) aumentó del 53 al 58% del 2003 al 2007, pero cayó a 53% en 2009. California ocupa el lugar 41 en el nĆŗmero de ā€˜bachelor’s degree’ (graduados a nivel licenciatura) por cada 100 graduados de High School (Preparatoria). El estudio concluye que: el estado (de California) ā€œha fallado en desarrollar polĆ­ticas o una visión que le permitirĆ” competir nacional e internacionalmente en generar una población educadaā€.

Por otra parte, un reporte recién liberado por el Departamento de Educación de California señaló que uno de cada cinco alumnos que ingresan a estudios a nivel preparatoria, los abandonan antes de concluirlos.

Agregó que el 18.2% de los estudiantes que ingresan a preparatoria abandonan los estudios, pero los mayores índices de deserción son de afroamericanos, con un 30%, y 23% entre los latinos, mientras los anglosajones es del 12%.

”No se quede fuera!

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