SAN DIEGO.- Padres de familia mostraron su inconformidad por la decisión del Distrito Escolar Unificado de San Diego (SDUSD) de eliminar el programa District English Learner Advisory Committee, DELAC, (Comité de Asesoría para Aprendices de Inglés..

Durante una reunión en la que participaron los miembros de la asociación de padres coincidieron en que el impacto se resiente por la pérdida del idioma Inglés como segundo lenguaje luego de haber despedido a los maestros Certificados de Posiciones de Apoyo (English Language Studies Tests, ELST), Pruebas para Estudio de Inglés)/

“Estos maestros acreditados asisten a los estudiantes que están aprendiendo inglés con la lectura y la escritura con el fin de ser reclasificados como Competentes en Inglés”, afirmó Gabriela Contreras-Misirlioglu, Representante de la Comunidad Escolar de Padres de Familia del Distrito Escolar Unificado de San Diego.

Bajas opciones de graduarse

Pero además de que se pierden las plazas de los educadores y en consecuencia el dinero del gobierno federal asignado a los alumnos, los escolares están destinados a ser considerados como estudiantes de Inglés ‘de largo plazo’, lo que significa que las probabilidades de que se gradúen de la Escuela Intermedia y Secundaria, se reducen significativamente, indicó Contreras-Misirlioglu.

Riesgo de desertar

“Desafortunadamente”, agregó, “algunos padres no se dan cuenta de la importancia fundamental del proceso de reclasificación hasta que experimentan el impacto negativo de no ser reclasificados: los alumnos de más largo plazo permanecen clasificados como estudiantes de inglés, con mayores probabilidades de que tuvieran que abandonar la escuela”.

Tensa reunión

“La tensión en esta reunión fue muy grande, en primer lugar, muchos padres estaban muy molestos ya que no había sido consciente del hecho de que sus escuelas estaban perdiendo su ELST y que era una decisión que tuvo lugar una semana antes de las vacaciones de verano; así que ya estaban experimentando frustración y decepción”

“Además”, afirmó la representante de padres de familia, “una acción drástica como ésta no se había presentado con un plan que responde a la pregunta de cómo planea el distrito de atención a estos estudiantes, incluido que los padres cuestionan las métricas (exigidas) en el Plan Local de Rendición de Cuentas Control (LCAP) como (English Language Learners, ELL) deben demostrar el crecimiento y el aumento de las tasas de reclasificación”.

Horacio Rentería

Ellatinoonline.com