SAN DIEGO.- La Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de San Diego aprobó la noche de ayer martes la propuesta titulada “Uso de Tecnología Centrado en el Alumno que Prioriza el Aprendizaje, la Seguridad y el Binestar de los Estudiantes”.
La aprobación fue unánime (5-0) por parte de los 5 miembros de la Junta, incluido el presidente de la misma, Richard Barrera.
La iniciativa educativa, avalada con el voto por parte de los integrantes de los líderes del distrito, ha sido propuesta para llevarse a cabo durante un periodo de gracia de un año, tiempo conforme al cual se pretende alinear “el uso de la tecnología con las investigaciones actuales, reducir el consumo excesivo de medios digitales”.
En dicho plazo se buscaría,. Asimismo, “establecer directrices apropiadas para el desarrollo que garanticen que la tecnología apoye el aprendizaje, la segurida, el bienestar y el desarrollo saludable de los estudiantes”.
NUEVO ENFOQUE PARA
USO DE LA TECNOLOGÍA
De acuerdo con la fuente, se trataría, en realidad, de un nuevo enfoque centrado en el alumno para el uso de la tecnología y se adelantó que la primera serie de cambios se pondrá en marcha a partir del 10 de agosto; es decir, la fecha del primer día que corresponde al nuevo ciclo escolar 2026-27.
La propuesta aprobada ayer por los integrantes de la Junta de Educación establece la prohibición al uso de plataformas de transmisión de video (You Tube, a manera de ejemplo) en dispositivos individuales.
Se aclaró, no obstante, que su empleo requerirá de que los educadores habiliten el acceso a esta tecnología solo cuando sea necesario para apoyar resultados de aprendizaje específicos.
Prohibir el uso de plataformas de juegos no didácticos en dispositivos 1:1;
El enfoque del distrito reconoce, sin embargo, que la tecnología sigue siendo una herramienta importante para el aprendizaje, la colaboración, la comunicación y el acceso.
TIEMPO EXCESIVO DE
MEDIOS DIGITALES
Al mismo tiempo, cada vez hay más estudios que demuestran que el tiempo excesivo frente a las pantallas y el consumo pasivo de medios digitales pueden afectar negativamente la atención, el rendimiento académico, el sueño, el desarrollo socio emocional y el bienestar general de los estudiantes.
La resolución exige que la tecnología se utilice de forma intencionada para apoyar las diversas necesidades de aprendizaje, al tiempo que se crean más oportunidades para una interacción humana significativa, la participación de los estudiantes, la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.
